Hoy vamos a hablar sobre actividades de educación ambiental para secundaria, es decir, ESO y Bachillerato.

La educación ambiental aunque se supone está incluida en los currículos educativos de forma tanto directa como transversal. Se trata de manera demasiado teórica y, en determinadas ocasiones, está incluida como se dice tradicionalmente «con calzador». Además, su aparición es meramente testimonial en algunas materias.

En Explora Natura, nos gusta pensar en la educación ambiental como complemento necesario de la educación formal. Por este motivo, tratamos las actividades incluyendo en la planificación y ejecución de las mismas, aspectos tales como las competencias básicas que se van a tratar o las competencias personales y sociales (cada vez más importantes como se muestra en el mundo laboral) que se pretenden desarrollar.

Pues nada, empezamos con las actividades de educación ambiental para secundaria. Se pueden hacer con estudiantes de secundaria y bachillerato. Por si fuera poco que se pueden adaptar además, según el nivel de los participantes.

actividades de educación ambiental para secundaria

Actividades de educación ambiental para secundaria ¿Pueden volar las plantas?

El vuelo se produce, cuando el diseño de los seres vivos o de las estructuras realizadas por el hombre, es capaz de aprovechar las propiedades del aire para alzarse. Además de para volar, el aire tiene otros muchos propósitos que vamos a ir descubriendo con la realización de esta actividad.

Los objetivos que queremos conseguir con esta actividad son:
  • Investigar las formas y estructuras que presentan las formas vivas y artificiales capaces de volar.
  • Utilizar las habilidades de resolución de problemas para diseñar un dispositivo volador.
  • Explicar las formas en que las propiedades del aire pueden aplicarse a los principios de los dispositivos voladores.
  • Comprender cómo la naturaleza adapta la forma de las plantas a las características del aire para permitirles propagar sus semillas.
  • Diseñar un dispositivo que permita a las plantas dispersar sus semillas.
Para poder realizar esta actividad, es necesario que previamente el alumnado conozca las propiedades físicas del aire.
Competencias básicas que se van a trabajar.
  • Comunicación lingüística
  • Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
  • Sociales y cívicas
Materiales necesarios
  • Materiales de construcción variados
  • Diferentes tipos de vainas y semillas
Consideraciones adicionales

Preparación

Acción

  • Investigar las fuerzas de vuelo utilizadas en la dispersión de semillas
  • Diseñar, construir y probar un dispositivo volador que imite la dispersión de las semillas

Consolidación

  • Explicar cómo el diseño de un dispositivo volador utiliza las fuerzas de vuelo

Introducción (Provocar y enganchar)

El gancho

Uno de los mayores logros tecnológicos de la humanidad es la invención de máquinas que nos permiten volar. Esta ha sido siempre una de las grandes obsesiones de la humanidad. Hemos inventado todo tipo de cosas que nos ayudan a permanecer en el aire como por ejemplo, avión, helicóptero, ala delta, paracaídas, cohete.

¿Qué dispositivo de vuelo te gusta más y por qué?

Objetivos de aprendizaje (compartir con la clase)
  • Exploraremos los elementos de diseño que permiten que las cosas vuelen.
  • Investigaremos las características de las semillas que vuelan a través del aire.
  • Diseñaremos, construiremos y probaremos una máquina voladora, consideraremos cómo utiliza las fuerzas del vuelo, y reflexionaremos sobre los mayores problemas y desafíos del proyecto.
Proceso metodológico

Introducción

  • Usando ejemplos recolectados de un área natural, jardín, o en el mismo patio del colegio, examinaremos cómo las semillas son dispersadas por el viento.
  • En la invención de dispositivos voladores, los seres humanos hemos aprendido grandes lecciones de como se diseñan los cuerpos en la naturaleza para poder volar. Algunos de los mejores los han hecho las plantas para dispersar sus semillas.
  • ¿Pueden los estudiantes hacer un modelo de una semilla dispersada por el viento?

Acción (explorar y explicar)

  1. Salir a la naturaleza y observar todas las cosas que vuelan: semillas, aves, insectos, mariposas, libélulas etc. Sus alas, superficie, específica diseño, peso…
  2. Mostrar ejemplos específicos de semillas que utilizan el vuelo para dispersarse. Lo que puede observarse (por ejemplo, el tamaño y el peso de la semilla, estructura, etc.)
  3. ¿Por qué las semillas tienen que alejarse?
  4. ¿Cómo actúan las fuerzas de vuelo sobre las semillas?
  5. ¿Cuál es el método de vuelo de una serie de semillas?
  6. Haz y prueba un dispositivo volador. Puede ser una cometa, un avión de papel, paracaídas de plástico…
  7. ¿Cómo utiliza este dispositivo las fuerzas de vuelo? ¿Cuáles fueron los desafíos? ¿Cómo podría mejorarse? ¿Cómo crees que se comporta con respecto a una semilla real?

Consolidación (evaluar y actividades de ampliación)

¿Cómo diseñaron y probaron los primeros dispositivos voladores los pioneros en el desarrollo de la ingeniería aérea?

De esta manera, terminamos la actividad de educación ambiental para secundaria que seguro, resultará interesante como proyecto que además puede ser interdepartamental, ya que puede ser llevada a cabo conjuntamente por el departamento de ciencias y tecnología..

¡Hasta pronto!